KSIĄŻKI

• ANGELOW B.: Jak uczyć się skutecznie, szybko i przyjemnie. – Poznań: Wydawn. Moderski i S-ka, 1998. – 166, [1] s.
• BADDELEY A.: Pamięć: poradnik użytkownika. – Warszawa: Prószyński i S-ka, 1998. – 272 s.
• BEAVER D.: Jak uaktywnić umysł. NLP dla uczących się. – Warszawa: Wydaw. Medium, 1999. – 254 s.
• BIRKENBIHL V.F.: Jak szybko i łatwo nauczyć się języka. – Katowice: Dom Wydawniczo - Księgarski Kos S.C., 1999. – 250, [6] s.
• BIRKENBIHL V.F.: Trening sukcesu: ćwiczenie własnego umysłu. – Wrocław: Wydawn. Astrum, 1996. – 174, [2] s.
• BRZEŚKIEWICZ Z. W.: Superumysł: jak uczyć się trzy razy szybciej. – Warszawa: Agencja Wydawnicza Comes, 1994. – 191 s.
• CLARK L., IRELAND C.: Uczymy się mówić, mówimy by się uczyć. – Poznań Rebis, 1998. – 151, [1] s.
• CROOK T.H., ADDERLY B..: Leczenie pamięci: skuteczne metody usprawniania pamięci. – Warszawa: Książka i Wiedza, Cop. 2000. – 249, [1] s.
• DOMOWE sposoby na lepszą pamięć. – Warszawa: Grupa Wydawn. Bertelsmann Media, 2002. – 126, [2] s.
• DRYDEN G., VOS J.: Rewolucja w uczeniu. – Poznań: Wydawn. Moderski i S-ka, 2000. – 543, [1] s.
• DUDLEY G. A.: Jak podwoić skuteczność uczenia się: techniki sprawnego zapamiętywania i przywoływania informacji. – Warszawa: Wydawn. Medium, [1999]. – 282 s.
• GARCZYŃSKI S.: Jak zapamiętywać . – Warszawa: Nasza Księgarnia, 1981. – 106 s.
• GOZDEK – MICHAELIS K.: Supermożliwości twojego umysłu: jak uczyć się trzy razy szybciej. – Warszawa: Agencja Wydawnicza Comes, 1994. – 142, [2] s.
• GUNTER C.: Psychologia różnic indywidualnych w uczeniu się. – Warszawa: Wydawn. Szkolne i Pedagogiczne, 1987. – 192 s.
• HILGARD E.R.; Procesy warunkowania i uczenia się. – Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1968. – 614, [2] s.
• JAMRUSZKIEWICZ J.: Kurs szybkiego czytania: poradnik z zestawem ćwiczeń. – Katowice: Videograf II, 2002. – 336 s.
• KURCZ I.: Pamięć, uczenie się, język. – Warszawa: Wydawn. Naukowe PWN, 1992. – 319, [1] s.
• LIEURY A.: Pamięć i sukces w szkole. – Katowice: Wydawn, Książnica, 1999. – 124 s.
• MIETZEL G.: Wprowadzenie do psychologii: podstawowe zagadnienia. – Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 1999. – 446, [2] s.
• NIEBRZYDOWSKI L.: Wpływ motywacji na uczenie się. – Warszawa: Nasza Księgarnia, 1972. – 253 s.
• PIETER J.: Psychologia uczenia się i nauczania. – Katowice: Wydawn. Śląsk, 1970. – 551 s.
• PIETRASIŃSKI Z.: Sztuka uczenia się. – Warszawa: Wiedza Powszechna, 1964. – 359 s.
• PIETRZYK D.: Sekrety szybkiej nauki. – Kraków: Greg, 1993. – 95 s.
• PSYCHOLOGIA uczenia się. T. 1-2 / red. Z. Włodarski. – Warszawa: Wydawn. Naukowe PWN, 1996. – T. 1 – 351, [1] s. ; T. 2 – 404, [2] s.
• PSYCHOLOGIA wychowawcza / pod red. C. Skinnera. – Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1971. – 705, [1] s.
• ROTRON J.: Pamięć doskonała. – Warszawa: W.A.B., 1995. – 268, [1] s.
• STRELAU J.: Podstawy psychologii dla nauczycieli. – Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1976. – 486 s.
• SZEWCZUK W.: Psychologia zapamiętywania: badania eksperymentalne. – Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1984. – 424 s.
• SZEWCZUK W.: Psychologia: zarys podręcznikowy. T. 2. – Warszawa: Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, 1966. – 467 s.
• TURKINGTON C.: Doskonalenie pamięci.- Warszawa : Wydawn. Amber, 2003. – 183, [1 ]s.
• UNGER G.: Pamięć. – Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1980. – 192 s.
• WŁODARSKI Z.: Co i dlaczego pamiętamy: o wybiórczości procesów pamięci. – Warszawa: Nasza Księgarnia, 1969. – 164, [4] s.
• WŁODARSKI Z.: Psychologiczne prawidłowości uczenia się i nauczania. – Warszawa: Wydawn. Szkolne i Pedagogiczne, 1974. – 253 s.

ARTYKUŁY Z CZASOPISM

• ARASZCZUK Z.: Superpamięć - poznajemy efektywne techniki zapamiętywania : konspekt lekcji z zakresu organizacji i techniki pracy umysłowej ucznia w szkole ponadpodstawowej // Biblioteka w szkole. - 2000, nr 10, s.21-23
• CIERLICA W.: Organizacja pracy umysłowej i samokształceniowej : konspekt zajęć // Biblioteka w Szkole. - 1997, nr 4, s.27
• FILIPEK D.: Higiena pracy umysłowej : scenariusz zajęć // Biblioteka w Szkole. - 2007, nr 11, s.16-17
• GMEREK-BINIEK G.: Stwarzamy sobie "środowisko" do procesu uczenia się : konspekt zajęć // Biblioteka w Szkole. - 2000, nr 2, s.8-9
• GMEREK-BINIEK G.: Uczymy się, aby poznać świat i dać się poznać światu (jak wyszukać i zapamiętać potrzebną informację) : konspekt zajęć // Biblioteka w Szkole. - 2000, nr 2, s.11
• GMEREK-BINIEK G.: Uczymy się : konspekt zajęć // Biblioteka w Szkole. - 2000, nr 2, s.10
• SKUP M.: Organizacja pracy umysłowej ucznia - trudności w nauce w szkole : konspekt zajęć bibliotecznych // Biblioteka w Szkole. - 1999, nr 6, s.10
• WITKOWSKA H.: Metody twórczego kierowania technikami nauczania i uczenia się // Biblioteka w Szkole. - 1998, nr 6, s.2-3

INNE

• TECHNIKI szybkiego zapamiętywania, uczenia się i czytania [film, kaseta VHS]. Gdańsk: Synergia, [b.r.w.].

Wybór i opracowanie: Anna Macior

Materiały wykorzystane znajdują się w MBP w Rudzie Śląskiej oraz w bibliotece szkolnej Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 w Rudzie Śląskiej